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Maria Montessori, une femme d’exception (BBC)

Ci-dessous un document vidéo en anglais de la BBC (British Broadcasting Corporation) de 48 minutes sur la vie de Maria Montessori, une des femmes les plus célèbres dans le domaine de l’éducation.
Elle est connue pour avoir révolutionné (en partie) l’éducation en Italie mais aussi dans le monde.
Cette vidéo retrace son enfance, son adolescence, ses études, sa vie de femme, de mère et surtout sa vie professionnelle en tant que pédagogue.
À travers cette vidéo, on peut constater à quel point Maria Montessori avait un caractère exceptionnel, elle n’avait pas peur d’affirmer sa volonté et était ce qu’on peut nommer une travailleuse acharnée ou plutôt passionnée par la cause qu’elle défendait : celle des droits de l’enfant (et plus largement de l’éducation à la paix).
La qualité n’est pas top, mais le documentaire reste très juste et les témoignages sont intéressants.

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Le maître est l’enfant : documentaire Montessori et financement participatif !

Je vous invite à regarder cette vidéo qui se trouve être un avant-goût d’un long métrage documentaire qui a pour but de pouvoir faire découvrir à une plus grande échelle les valeurs et les principes de la pédagogie Montessori en France.
Afin que ce film puisse passer dans les salles de cinéma dès l’automne 2016, son réalisateur Alexandre Mourot a décidé de faire appel au financement participatif… c’est-à-dire à vous !
Pour que ce film puisse sortir, il doit obtenir 50 000 euros, actuellement la somme réunie est de 36 606 euros pour un total de 806 contributeurs… dont moi ;)
Une participation minimale de 10 euros vous garantira la présence de votre nom sur le générique du film, une participation de 25 euros vous permettra d’avoir le DVD avant sa date de sortie…
Le film a été tourné au sein de l’école Montessori de Roubaix, dans la classe de Christian Maréchal, éducateur Montessori et diplômé de l’Institut Montessori de Paris.
Le film contiendra aussi des archives inédites dans lesquelles vous pourrez entendre la grande pédagogue qu’était Maria Montessori s’exprimer. De plus, les dernières recherches en lien avec les neurosciences viendront confirmer ce que la pédagogue affirmait il y a de cela déjà plus de 1 siècle !
Pour en savoir plus sur le film et son financement, c’est ici :
www.montessori-lefilm.org

De nombreuses personnalité du milieu éducatif soutiennent ce projet :

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Pour une refondation de l’école guidée par les enfants (Montessori & Maternelle)

Céline Alvarez a obtenu un master en sciences du langage avant de passer le concours de professeur des écoles. En 2011, le ministère de l’éducation nationale lui a donné l’autorisation de mener une expérimentation scientifique à Gennevilliers au sein d’une école maternelle classée comme Zone d’Éducation Prioritaire et Plan Violence. Son expérimentation avait pour but d’adapter le travail langagier du Docteur Maria Montessori (pédagogue italienne, 1870/1952) aux difficultés de la langue française. Avec cette expérimentation, Céline Alvarez a aussi voulu « traduire » en langage scientifique actuel (avec l’aide des neurosciences) les postulats scientifiques qu’avait établis Maria Montessori pour fonder son approche pédagogique.

Dans cette vidéo, elle expose les 4 paramètres essentiels pour apprendre :

  • l’attention
  • l’engagement actif
  • le retour d’information immédiat (autocorrection)
  • la consolidation

Ces principes sont très peu sollicités à l’école maternelle « classique ». Or, on sait désormais que la majorité des inégalités en lien avec les apprentissages naissent entre 0 et 6 ans, la place de l’école maternelle est donc centrale. Dans notre système actuel, il n’y a pas assez de temps dédiés aux apprentissages directs et les élèves choisissent très rarement leurs activités/ateliers. La plupart du temps ceux-ci leurs sont imposés. Cependant, si l’enfant sélectionne lui même son activité ou « travail » (si on reprend le terme exact de Maria Montessori) sa motivation sera interne, donc son engagement ainsi que sa concentration seront bien plus forts. Par surcroît, l’importance du matériel auto-correctif est fondamentale pour que l’élève n’ait pas à solliciter l’adulte afin de pouvoir continuer sa tâche. Enfin, ce matériel contribue à augmenter la confiance en soi, l’autonomie et la discipline intérieure de l’enfant.

Hélas, le gouvernement actuel a mis fin à cette formidable expérimentation en 2014 et Céline Alvarez a démissionné. Néanmoins, elle continue ses recherches et je vous encourage vivement à consulter le site internet en lien avec l’expérimentation de Gennevilliers.