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Cartes à compter (5 à 10) : Halloween

Voici 12 cartes à compter allant de la quantité 5 à la quantité 10. Le thème de ces cartes est Halloween.
cch5a10Les étapes de la création des cartes :
– Télécharger le PDF.
– Imprimer les cartes (avec des couleurs de préférence).
– Découper les cartes.
– Coller les cartes sur une feuille cartonnée violette ou noire pour plus de solidité.
– Coller une gommette bien visible derrière chaque carte pour le principe de l’autocorrection, de l’autonomie et la confiance en soi de l’enfant.
– Plastifier les cartes.
– Déposer les cartes dans un contenant (panier, barquette…) et y ajouter une pince à linge pour que l’enfant puisse réaliser l’activité.

=> Télécharger le PDF : cartescompter5a10halloween

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Cartes à compter (1 à 6) : l’automne

Voici 12 cartes à compter allant de la quantité 1 à la quantité 6. Le thème de ces cartes est la saison de l’automne.
CartesCompterAutomne1a6Les étapes de la création des cartes :
– Télécharger le PDF.
– Imprimer les cartes (avec des couleurs de préférence).
– Découper les cartes.
– Coller les cartes sur une feuille cartonnée orange pour plus de solidité.
– Coller une gommette bien visible derrière chaque carte pour le principe de l’autocorrection, de l’autonomie et la confiance en soi de l’enfant.
– Plastifier les cartes.
– Déposer les cartes dans un contenant (panier, barquette…) et y ajouter une pince à linge pour que l’enfant puisse réaliser l’activité.

=> Télécharger le PDF : automnecartescompter1a6

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Atelier autonome : maïs et motricité fine

Un épi de maïs, un récipient pour les grains de maïs et voici un atelier autonome sur le thème de l’automne ! Vous pouvez aussi installer lors de l’accueil une table avec 5-6 épis de maïs pour que les enfants travaillent la motricité fine tout en s’amusant ! Il faut juste penser à montrer à l’élève comment retirer un grain de maïs (entre le pouce et l’index) ainsi que retirer les premiers grains de l’épi de maïs car ils sont toujours plus difficiles à enlever et des élèves de maternelle risquent de ne pas y arriver (surtout les PS).
En parallèle, n’hésitez pas à laisser un épi de maïs au coin sciences.

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Kamifusen : le souffle et l’air

Nous avons travaillé sur l’air et le souffle avec les élèves. Pour cela, j’ai utilisé des petits Kamifusen.
Un Kamifusen est un ballon en papier japonais qui sert de décoration lors des fêtes traditionnelles japonaises. Ce ballon est très pratique car contrairement à un ballon de baudruche, on peut le gonfler et le dégonfler de très nombreuses fois avant qu’il ne soit trop abîmé. Les Kamifusen sont colorés et souvent drôles. Ils représentent de nombreux thèmes : animaux, fruits, planètes, couleurs, motifs…
Chaque élève a eu son propre Kamifusen qu’il a pu gonfler et dégonfler à volonté tout en testant les effets de son souffle. Ces ballons sont bien plus simples à gonfler que des ballons de baudruche à condition que l’élève comprenne bien comment positionner sa bouche sur l’espace destiné au passage de l’air.
KamifusenUne fois les ballons gonflés, vous pouvez les suspendre dans la classe pour la décorer le temps souhaité avant de les donner aux élèves.
=> Acheter des Kamifusen.

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Revisiter « Une souris verte »

Ce petit jeu ludique (Nathan) et peu coûteux permet de chanter autre chose que la traditionnelle chanson « Une souris verte« . En classe, j’invite les élèves à venir piocher 6 cartes numérotées de 1 à 6 afin de former une nouvelle chanson sur la fameuse souris verte. Les enfants adorent et les parents aussi !
En plus de cela, ce jeu aide l’enfant à former des phrases et à raconter des histoires. Il permet aussi de réviser les chiffres et d’aborder l’addition simple tout en s’amusant. Les cartes crottes qui plaisent bien aux petits autorisent l’enfant à piocher une seconde fois et donc à prendre l’avantage.

La boîte de rangement en carton est solide et le rabat magnétique assure une ouverture puis une fermeture facile du jeu qui contient 50 jolies cartes.